INTERCAMBIO DE EXPERINCIA CON DOCENTES DE ARIZONA

Fecha: o5-24-2013

Fue bonita la experiencia  porque  compartimos   aprendizajes  adquiridos  en cada uno de los talleres recibidos, trabajo comunitario y  giras  educativas.

Me gustó  mucho las  presentaciones  que  hicimos  para compartir  con los  docentes de Arizona; porque   seleccionamos  los puntos claves  y ellos también  nos mostraron por medio de video  los aprendizajes más  significativos    y otras  experiencias las compartieron en vivo.

A continuación anexo algunos videos que  narran  esta actividad:

Organizadores  graficos

.http://www.youtube.com/watch?v=spAiCqMRpcM

Libros  grandes

http://www.youtube.com/watch?v=4DY0sVUcJfg

Lectura comparida

http://www.youtube.com/watch?v=gV8keO4VZTg

Mural de palabras

http://www.youtube.com/watch?v=SLITnC_Ot_w

http://www.youtube.com/watch?v=rSvhCeoryAk

http://www.youtube.com/watch?v=qi8

Matematica  divertida

http://www.youtube.com/watch?v=ndB82ALPnfU&feature=share

COMPARTIENDO EXPERIENCIAS DE LO APRENDIDO EN LAS CLASES DE COMPUTACIÓN ENTRE LOS MESES DE JULIO Y AGOSTO DE 2012 CON EL PROGRAMA DE BECAS SEMILLA

Maestra: francés Garza

Es interesante para mi  estas clases que recibí en computación  por que  me están ayudando  a elaborar  mis propias tareas  con la ayuda de cada uno de los programas que  conocí :Excel , Access, power point    Y Publisher Me siento  satisfecha con lo  que  aprendí  porque está siendo de gran utilidad  y lo aprendido lo compartiré  Con el personal de la escuela donde trabajo y con  otras personas que lo necesiten; y en la parte administrativa  será una gran herramienta.

Estrategias de Integración Para trabajar las Ciencias naturales desde el currículo educativo por medio de lecciones inolvidables donde el niño y la niña desarrolle todas las inteligencias múltiples y sea constructor de su aprendizaje.

Facilitadora: Doctora Cindy Herbert

Fecha: 02/14/,02/,02/21,02/22 /1013

Aprendizajes  importantes que  he  obtenido con el desarrollo de este   taller.

• Utilización del: S_ Q _A  con esta variación que está en el  siguiente ejemplo para  iniciar el  desarrollo de este   curso.

E	Q	A
¿Por qué en señar Las  ciencias  naturales?	¿Por qué quieres  saber  ensenar sobre Ciencias  naturales?	¿Que  aprendimos?

Me gusta mucho leer este cuento por que por medio de el puedo introducir  las  ciencias  naturales .

Para introducir esta materia tan importante  aprendi que lo  puedo  hacer  a través   de un cuento  ejemplo Gilberto y el viento  y toda esta  actividad  la  puedo desarrollar   con la lección inolvidable y  lectura compartida   para que  los  estudiantes   adquieran aprendizajes  mas significativos.

Para    iniciar los  experimentos  are   esta  pregunta ¿Que sabemos del aire? Y   luego  puedo  hacer  experimentos  donde los niños  y  niñas sean los protagonistas; estos   son  algunos experimentos que podemos realizar  tomando en cuenta el con tenido de este libro Ejemplo de experimentos que podemos hacer: El globo con el cordel,  el molinete y  volar aviones  de diferentes modelos .

Este es un  ejemplo del experimento del globo con el cordel facil de realizar  y   los estudiantes lo difrutaran mucho.

Es importante mencionar que para realizar  cualquier experimento por más  sencillo que sea demos  tomar  en cuenta  estos  aspectos

Trabajos en parejas para  preparar   condiciones  para  la realización de algunos  experimentos utilizando guías con las indicaciones. Estos  fueron los  experimentos  que  realizamos iniciando con la hipótesis ,  la  comprobación  y la conclusión  de cada  uno de ellos.

Este es uno de mis experimentos  favoritos

Es importante mencionar que para realizar  cualquier experimento por más  sencillo que sea demos  tomar  en cuenta  estos  aspectos:

• Hacer una hipótesis de lo que  pasara.
• Aspectos  importantes  que debemos tomar en cuenta  cuando  hacemos  un experimento Clasificación, comparación, diferencias , similitudes y las  causas y efecto
• Desarrollo  profundo de la inteligencia  naturalista y la  lógica
• Para estar seguros  de la comprobación hay que utilizar la  observación

·       ¿Qué  forma tiene el agua?

Estos son  algunos  experimentos  que  hemos  practicado  utilizando    los  pasos que tenemos escritos   anteriormente.

• ¿Que  se mescla con  agua?
• ¿Qué  pegajosa es el agua?
• ¿Qué es osmosis?
• ¿Cuánto de  agua contiene una esponja?
• ¿Cómo corre el agua?
• ¿Qué  Forma de  materia  tiene el agua?
• ¿Qué flota?

Al final de cada  uno de los experimentos  se hizo una reflexión colectiva  para  añadir más  informacion  importante.

Otro de los  aprendizajes  importantes de este curso  fue   la técnica del recorrido de una gotita de agua; para trabajar  el contenido del ciclo de  agua utilizando  diez  estaciones  que  la conforman el ciclo.

“tierra, nube, rio, mar, montaña, animal “

Cada uno delos  participantes  visitamos  esos  lugares y sacábamos un papelito para  ver cuál sería la próxima estación a visitar hasta cuando teníamos diez estaciones dejamos de hacer el recorrido.

Luego dibuje   un mapa formando el istema de agua .

Seguidamente construimos  un cuento utilizando todas las estaciones  y para culminar esta  actividad  compartimos  lo escrito en pareja.

Descubro y aprendo  por medio de imagenes .

También fue bien importante descubrir las  características  de los  animales del  agua ; por medio de  variedad de libros  muy bonitos; seguido de esto   nos imaginamos un animal diferente a los que ya habíamos   visto   iniciando cada uno con  un trazo y luego de la consigna se  le pasaba  al compañero o compañera que teníamos   a la  izquierda  para continuar el dibujo y al reverso de la página cada participante escribió una oración   de forma de cuento y  paso la página   a la persona  que tenía  a la derecha  para continuarlo y al final el cuento  fue construido entre todos  y se hizo el personaje  en grande;  cada  grupo de trabajo  lo presento de forma  creativa.

En este  video  podra ver una variedad de actividades  que  resumen  varios de los contenidos que  estamos mostrando con  ejemplos claros

http://www.youtube.com/watch?v=zMSAntXYBqo&feature=youtu.be

Imaginando un nuevo anival  con otras  caracterstica de  las  que  ya habiamos  visto.

Esta  actividad  me gustó mucho porque   los recursos que se utilizaron    están  al alcance  y  se recicla también; esto será de gran  utilidad para ponerlo en práctica  con los  diferentes grados en la escuela donde trabajo  y en mi misma  aula.

Conocí otras  técnicas  que  también las  pudo  utilizar  en los contenidos  de ciencias  naturales y son estas:

¡Ay, venado!  Y consiste en hacer  dos equipos con las  mismas cantidades  iguales; se sale  al campo  libre dejando  100 metros de   distancia  se forman en  dos  filas que dando de frente al inicio y las  indicaciones son generales para los dos  grupos ; simulando un triángulo con las  manos  arriba significa protección ,las dos manos extendidas  horizontalmente significa espacio y las  manos tocándose  el estómago significa comida; con toda esta información  se prepara cada  fila unos  son venados  y los  otros son recursos  ;El  líder  que  no es parte  de ninguno de los dos grupos  cuenta hasta tres  y los venados  y los recursos  deben estar de espalda y al conteo giran de nuevo al frente pero debe estar  mostrando la señal  ejemplo si es venado puede tener las manos  hacia  arriba y ve entre la fila de los recursos a ver quién tiene la misma señal de él y los venados se pueden mover a buscar lo que necesita y los recurso  deben ser buscados por  los venados; es decir si el recurso esta  y el venado lo necesita se moverá el venado y se llevara  al recurso que necesitaba así funciona este juego y abecés hay trampas   por parte  de los  recursos  sobre los venados

Me gustó mucho este  juego  porque de forma divertida trabajamos el tema de los  animales que ya están desapareciendo y es una forma  de tomar conciencia para la protección  de los  recursos naturales  que tenemos.

Es importante mencionar que   podemos hacer cambios  del nombre  de venado por otro que ya este desapareciendo ejemplo  podemos decir ¡ay, iguana! Y es fácil de jugarlo con diferentes grados también nos  ayuda a  tomar conciencia de cómo proteger    mejor   los  animales  que están en peligro de desaparecer en nuestro país.

Dolor de emigrar ; consiste en que  se sale al campo libre y se colocan  platos desechables   quizás  se puede empezar el juego con   10  hay un espacio  como  de 4 metros  por cada  plato y están pegados con tirro el área dónde se hace el recorrido   más o menos  de 100 metros  y en cada extremo hay una línea  donde   las  aves no pueden salir;  todos los participantes se convierten  en aves   y  cuando van  en su vuelo  deben buscar  un lugar donde descansar  y será en los  platos todos deben tener  aunque sea   un dedito adentro del plato; si no muere y el que   cuenta hasta  tres para  hacer el vuelo va quitando platos  ; cada vez que hace  los cortes ; al final  todas las  aves   no quieren morir y deben caber en dos   o tres  platos  y ese es el vuelo final  ; para terminar  esta técnica  se  hace una reflexión sobre   lo que  piensan  de ese  juego  y el  mensaje que  nos deja.

Muy interesante  esta herramienta para trabajarla con los estudiantes de  nuestra  escuela  y por  medio de ella  se leda  a conocer  lo importante que  es  el medio ambiente para  todos los seres vivos que habitamos en él y lo interesante que los recursos que se necesitan  están al alcance  y si no podemos  utilizar otro material como por ejemplo hacer los platos de cartón y al   mismo tiempo estamos  reciclando para ayudar a la  protección  del medio ambiente  y la escuela donde trabajo ponemos mucho en práctica el reciclaje y con este nuevo aprendizaje nos alimenta más  lo que  ya poseemos . Tortugas; consiste en jugar  en una tabla que está elaborada por  16 pulgadas de ancho y 20 de alto y va rallada debe dividirse en playa, mar abierto y hierba; este juego nos ayuda para conocer la vida de las  tortugas en el ancho mar  y para tomar con ciencia  de protegerlas a donde quiera que las   encontremos. Este   juego deja  mucho aprendizaje  y para  la escuela  donde trabajo será de  gran utilidad  para  hacer  con los estudiantes para crear en ellos y ellas  el amor  por  los  animales y la protección que les debemos  dar.

Lectura  y dramatización   en colectivo del cuento “El gran capoquero” esta actividad  fue muy divertida  realizarla porque  cada  uno de los   participantes  realizamos  un papel de cada personaje y los narradores  llevaban la secuencia del cuento y  muy enriquecedor por  que firmamos  un video y nos vimos  de como actuamos y final mente    reflexionamos  de los  aprendizajes  obtenidos  si nos había  gustado la actividad  y la importancia  de  desarrollar   un tema tan importante como es el cuido de los   seres  vivos plantas por medio de  esta  técnica   motivadora .Comprendí y aprendí una de los mejores formas de  tener aprendizajes significativos es donde el niño y la niña actúa y son los  protagonistas.http://www.youtube.com/watch?v=PUyPFP9Q-rY

LAS ESTRATEGIAS DESARROLLADAS PARA TRABAJAR LA MATERIA DE CIENCIAS SOCIALES

COMPARTIENDO  EL  APRENDIZAJE  QUE  HE  OBTENIDO  EN  EL TALLER DE CIENCIAS  SOCIALES  Y  LA REFLEXIÓN  QUE HAGO CON CADA  UNA  DE LAS  ESTRATEGIAS  DESARROLLADAS  PARA  TRABAJAR  LA  MATERIA  DE CIENCIAS  SOCIALES

Me gusta  compartir   las nuevas  técnicas  aprendidas  para la integración  y  alfabetización   en  Ciencias  Sociales.

 Fechas: 11-29-2012,12-3,12-5,12-6,12-7,12-10, 12-12-,12-18 y 12- 19  de  2013

Maestra: Cindy Herbert – Susie   Monday

Me gusta lo que hago y comparto lo que  puedo.

Continuidad  del  taller de ciencias  Sociales  con el Proyecto “ Caya”  con un nuevo tema  de  liderazgo  para jóvenes  tutores de  los aprendizajes    sobre historias de ellos  mismos , de la familia, comunidad y del país entero;  construyendo  cuentos   de la diversidad  de información que  tienen de  la cultura   de cada nación.

Pasos:

Presentación de cada uno de  ellos: dirán el nombre, país  donde vienen y  luego  utilizaran la escritura de 5 palabras  claves que  salgan del alma de lo que ellos  son    y lo compartirán con los demás

Cada uno de ellos buscara una palabra clave que describa  el sueño o visión que tiene de lo que quiere ser  en su vida  recortara letras  para  formar la palabra de forma creativa  y buscara  recortes de revistas para que lo y lustren  y utilizando las pirámides  crearan exhibición de lo que han hecho.

En quipos  se  harán presentaciones  de cómo funciona el cerebro    con la información que le llega  utilizando temas que necesitamos  trabajar ejemplo   hacer el sonido de cómo cae la lluvia  modelar el sonido como si fuesen maquinas  que lo están haciendo.

01-09-2013

Este es  el lobotipo  de las camisetas hechos por todos.

Lo importante  de estas camisas es que representan temas   importantes de cada uno de los  paises.

Tres técnicas  que me han gustado mucho sobre la serigrafía; que consiste en  hacer   diferentes reproducciones   utilizando   materiales como son capas de cera, cartón  y papel dura pack

El estampado de camisas  fue uno de mis  trabajos favoritos

Serigrafia  utilizando carton y pintura.

fue bien importante conocer  estas nuevas herramientas  ; porque  con ella elaboramos  una bonita camiseta  practicando los diferentes pasos que nos facilitó  la docente; También   debo mencionar que  será de gran utilidad  esta nueva habilidad  que he  obtenido para  ponerla en práctica  con niños y niñas de  la escuela donde trabajo ; quizás utilizando  la forma más sencilla con  cartón que sale de las cajas   y  es interesante ; porque estamos  reciclando  y esto ayuda  proteger  al medio ambiente.

Esta técnica  finalizo  con la presentación de videos , camisetas,lemas, canciones  relacionadas  a los diferentes temas  que nos  afectan en cada uno de  nuestros países y se buscó en los diferentes mensajes  incidir  en la toma de conciencia  de las personas  que están en el poder y que desde ahí deberían de   ayudar  a los demás  desprotegidos con programas  educativos  practicando la democracia  y la igualdad de oportunidades.

 

CONFERENCIA DE AGUA SOBRE TEORÍA Y PRÁCTICA CON EL INSTITUTO DE AGUA PARA MEJORAR LAS AMERICAS Y EL CARIBE DE SAN ANTONIO TX (ACUIFERO EDWARS)

Fechas: 14-15 y 16  de noviembre de 2012

Estrategias para   hacer acciones  sobre el cuido del  aguay la toma de conciencia para protegerla.

Estudiantes compartiedo experiencias de sus experimentos sobre el cuido del agua.

Compartiendo experiecias de algunasa acciones  que se estan haciendo  en la escuela donde trabajo para proteger el agua.

La menente  no  es una  embarcación que tenemos que llenar ; si no una llama que tenemos que encender.

Estoy  muy  agradecida con esta  oportunidad que se medio de participar en esta conferencia  ; por que  e creado en mi nuevas proyecciones  para seguir trabajando  en el cuido del agua como un eje  transversal  en los diferentes espacios  con los que tengo contacto.

Cueva de los osos » acuifero Edwars.

Tomemos  conciencia    de los  recursos    naturales   por su importancia   y la utilidad que  tienen  para el  ser humano  no importando raza, religión y política ; sino por que estamos  en una misma embarcación  y todos   ganamos  cuando los  protegemos  y  perdemos cuando  no tenemos  amor por ella.

¿QUÉ   APRENDÍ?

Comprendí que el ACUIFERO EDWARS   es el lugar  donde  inicia el brote de agua  de un  nacimiento   y

el área  que  esta cerca  es la zona de descarga.

Cueva de los osos » acuifero Edwars »

zona protegida del acuifero Edwars.

Bombeo y almacenamiento del agua.

En la zona de descarga  se  hace un estudio del  terreno para ubicar  el  lugar exacto   donde se  perforaran  los  pozos  dejando  una distancia    entre cada uno y en el mismo lugar se construye un tanque  donde se  almacena el  agua que fluye  de  cada una de los pozos    dándoles ; un tratamiento  adecuado con fluoruro  y cloro.

Reciclaje de aguas negras.

Limpiando el  agua con maquinarias  especiales.

tratamiento  de alta calidad.

Diversas formas para  limpiar  el agua.

El reciclaje que  se  hace con las  aguas negras   fue muy interesante  observar  cada uno de  los pasos  que  se hacen para   que el agua  sea de nuevo transparente  y regresa   a los  ríos  y   a las cañerías que son  para usarlas  como agua de riego   y para gastos  de materiales  no comestibles .

Aguas negras ya recicladas  de nuevo para el rio .

Alfinal de todo el tratamiento se obtiene esta muestra de agua.

Bonito aprendizaje significativo para la vida.

Me divierte aprender Jugando las matemáticas con un aprendizaje para la vida

Me divierte aprender Jugando   las matemáticas con un aprendizaje para la vida. 

   Profesor:Eduardo Cabazos.

Legusta  trabajar de forma divertida.

 Fechas:9-29-2012,10-06-2012,10-11-2012,10-20-2012,11-03-2012

Este taller  a  despertado enmi  deseos de seguir  buscando diferentes estrategias  que existen para  enseñar  las matemáticas  en los diferentes grados de forma practica   utilizando el   juego.Estas son lasdiferentes técnicas aprendidas:  Dinámica de los círculos  uno interno  y el otro externo: para conocer de como aprendimos las  matemáticas cuando éramos  estudiantes. 

Por  medio de los  experimentos  a prendemos  para la vida.

Pictografía: Esta técnica  se desarrollo  utilizando una botella plástica mediana, un centavo  y una carta de naipe Y

el docente hizo esta pregunta.

¿Si colocamos el centavo en le centro de la carta y la colocamos sobre el agujero  de la botella  que ira a pasar? Todas las  suposiciones de los niños y niñas  se deben escribir  dentro  del grafico.

 Me  gusta  aprender jugando.

Fluidez de vocabulario en las  matemáticas:

juego de la pelota playera  para contar, hacer   sumas y restas con los  diferentes grados.

Por medio  de esta practica mejoramos  la fluidez.

Diagrama de Veen para  hacer comparaciones de  dos situaciones y el grafico de pastel para ordenar datos  de   muestras :  ejemplo  datos poblacionales  u  otros.

Técnica utilizando las cantidades  del 1 al 9: consiste en que  cada  estudiante tiene una página de papel y corta 9 tarjetas y en cada una de ellas escribe un número iniciando del 1 has llegar al 9; luego se forman parejas  para  que  inicien el juego utilizando 2  dados.

Diferentes formas para representar  una candidad.

Recta numérica utilizando los números del uno al 10  para que  cada niño /a  diga su numeró favorito y el   docente ya debe tener la recta numérica hecha en papel soporte grande y le preguntara a cada estudiante cual es su número  favorito  y el porqué.

Es divertido   jugar con las cajas  de valores.

Juego y me  divierto.

Números representados con la base 10 Unidades, decenas, centenas y millar

Las  manualidades son  excelentes para los experimentos.

Los gráficos de  barra : se a prenden a través  de experimentos  fáciles de hacer  utilizando materiales   que se tienen en el aula y  ayuda a los estudiantes  a tener  una fluidez  de vocabulario relacionando con el  tenido  y  con otras materias. Manualidad para el experimento (elaboración de helicóptero)

Aprendo  mucho  y me divierto.

Tipos de patrones.

Patrones en multiplicación:

Comprendí que podemos encontrar los múltiplos  en una tabla de 100 iniciando de 2 en 2, de 3 en 3  hasta terminar con la del 12  y las niñas y niños  descubrirán  la forma en que cada uno de los múltiplos  encontrados  qudan ordenados  en diferentes líneas.

Aprendo jugando con material facil de hacer.

También la tabla del 100 la podemos utilizar para aprender a  sumar, restar, multiplicar, dividir y contar es decir que la podemos adecuar a los   diferentes  grados y necesidades.

 Haciendo manualidades  para  comprender mejor  el tema .

La capacidad: la podemos trabajar utilizando dobleces  haciendo la figura que represente; 1 galón= 4 cuartas de galón, 1 cuarto de galón= 2 pintas, una pinta= 2 tazas y  1 taza=8 onzas  podemos utilizar cualquier papel soporte.

Fluidez numérica: utilizando la mano derecha o la izquierda  y el dedo índice y medio podemos utilizar el conteo de los números aumentando y disminuyendo donde todo el estudiante están atentos  a la indicación y desarrollan la habilidad ojo  mano .

Datos   para desarrollar difetes contenidos matematicos y de otras asignaturas.

Elaboración de  organizadores gráficos: utilizando una información de terminada en este ejemplo se  utilizo  el tema de las medidas.

Memoria  alargo plazo

Cuento y juego utilizando  muchos movimientos

Fluidez de bocavulario matematico.

Conociendo nuevas  formas   de  sumar y contar por medio de cuadros mágicos: Estos  forman la misma cantidad en todos sus lados.

Experimentar  es  aumentar la fluidez  de bocavulario.

Conociendo nuevas  formas   de  sumar y contar por medio de cuadros mágicos: Estos  forman la misma cantidad en todos sus lados.

Experimentar  es  aumentar la fluidez  de bocavulario.

Conociendo nuevas  formas   de  sumar y contar por medio de cuadros mágicos: Estos  forman la misma cantidad en todos sus lados.

Experimentar  es  aumentar la fluidez  de bocavulario.

Grafica circular  o de pastel  para ordenar los datos obtenidos en la pictografía del experimento de las tiras  de papel  para ver que pasa con el  aire que recibe.

Practico medidas cuando hago plastilina.

El producto  es de gran utilidad para hacer diversas figuras.

 

Como  elaborar  plastilina: utilizando   materiales  que los podemos encontrar en el entorno: Resistol, agua colorante, cucharas  pequeñas  vasos  transparentes.

Apredo haciendo mediciones utilizando las partes de mi cuerpo.

La medición : La  podemos   iniciar  de forma divertida ;   empezando  con las   partes del cuerpo y objetos  que  estén  en su entorno pero algo bien interesante  es  que  el docente debe llevar  medidas ya  hechas para que  los estudiantes las comprueben.

Estimar cantidades  es divertido

.

La estimación: se pude trabajar utilizando variedad de depósitos cada uno con un producto con diferentes cantidades: para que los estudiantes

La estimación: se pude trabajar utilizando variedad de depósitos cada uno con un producto con diferentes cantidades: para que los estudiantes

Le invito a que Continúe conociendo más aprendizajes significativos que son importantes

Nuevas estrategias  desarrolladas   para descubrir  el  ambiente   que  mejores  condiciones  le  presta al niño y  a la  niña  para adquirir  aprendizajes  significativos.

Los  seres  humanos   aprendemos  mas cuando el entorno que nos rodea es rico  y seguro.

Con talleres  impartidos por doctora Cindy HerbertLas fechas  13 ,20 y 27 de septiembre de 2012.

Área  psicosocial

Las emociones  son pate  de nuestro interior  y las damos  aconocer   de forma interna y externa.

Comprendí que  el ser humano tiene 2 tipos  de emociones:

Intra: Son todas aquellas que salen de uno mismo. ejemplo; saber nuestros propios sentimientos, habilidad de  hablar a uno mismo, determinar alternativas de acción.

Inter: son todas las  emociones  que  identificamos de otro y su intensidad ejemplo;  desarrollo de empatía, expresar claramente sus necesidades y sentimientos.

Mis  emociones  son el reflejo de lo que  yo soy.

Por medio del cuento “conejo y zorrillo y la piedra asustadora “por medio de esta lectura comprendí mejor de como  reflejamos las diferentes emociones   ya sean estas positivas como negati

Esta temática es muy útil  entenderla por qué  de ella   de penden los éxitos  o los fracasos que tengamos  con uno mismo y hacia  a los de mas.

Como lo aplicare: conociendo mejor mis  emociones y  la de los demás  y la estrategia que  buscare para convertir  todas las  emociones en situaciones de a aprendizaje positivo ejemplo: cantar, leer, contar, ver el sol’ las planta’ respirar etc.

El humor mejora el ambiente y retiene el material.

Cuando los seres humanos estamos en un ambiente  rico de estímulos son reímos  y presentamos espíritu de alegría  automáticamente activamos la “endorfina”

El  movimiento de todos  los músculos de nuestro cuerpo  facilita mayor a aprendizaje en los   estudiantes no importando la edad es decir que cuando facilitamos una clase debe ser  dinámica y no estática por que  con esto se obtiene una memoria a largo plazo y los  alumnos/as  disfrutan de lo que hacen y es así como aprenden para  la vida.

Las actividades que realizamos deben tener un significado

para los estudiantes.

Proveedores de energía: tocar 7 cosas del aula por color, interpretación de personajes “sonidos de animales, ejercicios físicos.

El   cerebro  es el  jefe   y el   motor de nuestro cuerpo  y 

hay que estimularlo con :  música,  danza, teatro y las imágenes reales  o  imaginarias El cerebro  es un medio  social y aprende a través de la herencia, experiencia  y el entorno, trabaja por partes y al mismo tiempo totaliza la información que recibe, cada persona tiene un cerebro único; debemos usar las fortalezas  de un niño/a  para  que desarrolle  mejor  los conocimientos utilizando el juego.

Es importante mencionar que  la construcción de series o patrones las  encontramos en la naturaleza ejemplo: día -noche, estaciones del  año etc.   Y  unos  de estos los podemos representar con diferentes sonidos utilizando objetos para sacar diferentes notas musicales  y con movimientos del cuerpo.

10 -04 -201

La mente trabajadora

Descubre como trabaja  la  mente

La  mente trabaja  de forma  bien organizada.

Los sentidos  son los encargados  de adquirir  la información y la traslada a la memoria trabajadora la envía   a la memoria a largo plazo  la guarda; todos los datos que recibe vienen del medio ambiente.

Si el  en torno que le rodea al estudiante es rico en aprendizaje  a si será  los resultados de la memoria alargo plazo y para que suceda esto  las  profesoras y profesores de vemos   facilitar aprendizajes significativos  y dinámicos.

10-11-2012

Les invito  a que  siga conociendo más de

nuevas técnicas de aprendizaje

Diagrama de vens: nos es útil para  conectar un contenido  utilizando  los conocimientos previos de cualquier materia ejemplo: para hacer comparaciones de dos  animales que viven e el agua y luego hacemos la lectura de un cuento aprendiendo activamente donde  todos participamos y actuamo

Meta cognición: Es explorar quien es el niño/a y como aprende, pienza, recuerda utilizando una estrategia determinada aplicándola a un resultado que necesitamos obtener des pues de un proceso desarrollado y  para plorar quien es el niño y la niña y como aprende.

Hago una actividad siguiendo indicaciones

10-18-2012

Desarrollando clases con lecciones  inolvidables con temas importantes  y útiles para  la vida.

Me gusta multiplicar  utilizando dramatizaciones

Esta practica  se trabajo con equipo cada uno de ellos con temas diferentes y lo mas interesante de esto fue que implementamos  todas las herramientas  aprendidas  en la primera fase de lecciones inolvidables y a prendí variedad de estrategias  que se pueden poner  en practica en la realización  de contenidos utilizando diversidad de materiales que encontramos en el entorno; y en estos temas los protagonistas fueron los  estudiantes por que  se involucraron en todo el proceso cada uno de ellos descubriendo sus habilidades a través las inteligencias  múltiples.

Apoyo en actividades comunitarias

Participando en actividades  culturales de San Antonio Texaso  15- o9- 2012

Me gusta hacer piscuchas

Desfile para celebrar la independencia los países  Centro  Americanos ;con motivo de conmemorar 191 año de independencia Patria; se realizo en unas de  las calles principales  con la participación de estudiantes de diferentes escuelas ,personas que se identificaban con la actividad al finalizar  el recorrido se llego a Harlandale Memorial  stadium  se inicio  con actividades culturales entre ellas manualidades y  los becarios semilla  año 2012 y 2013  colaboramos en hacer  manualidades con los   niños y niñas de juegos  tradicionales  que tenemos  en nuestros países.

¿Que pondré en practica?

En  las actividades  culturales  que   organicemos en la escuela  agregaremos diferentes  manualidades  con personas voluntarias que tengan la habilidad.

INFÓRMATE DE MÁS ACTIVIDADES   COMUNITARIAS EN LAS QUE HE PARTICIPADO.

Octubre 25 -26-2012

Lugar: centro de convenciones Henry & Gonzalez en San Antonio Texas.

CONOCIENDO EL LUJAR DE LA COFERENCIA .

Colaborando  en la conferencia  de  educadores y educadoras  bilingües  # 40 th;  con el propósito  de mantenerlos actualizados.

Estuve  ayudando    a llevar el control de  asistencia  y  haciendo otras  actividades  que  tenían que ver con la  logística del evento.

También  participe  en  talleres  de mi interés uno de ellos  fue  como aplicar un  contenido utilizando música   adecuada   y   el  otro que  me gusto  mucho es  la  utilización  de  títeres   para   seguir la secuencia a través  de  imágenes  ya sea de un cuento   o de  otro tipo de literatura .

Este  aprendizaje será de gran  utilidad para

aplicarlo en mi grado   , en la escuela  y otras personas  que  lo deseen.

La experiencia   fue  muy interesante  de  como  se  organizan  las  conferencias   y con el objetivó  que  lo hacen.

Participando en actividades de  maratón   sobre carreras de competencias  para  recaudar fondos para  apoyar  proyectos  educativos.

02- 09-2013

Mi  Valentín Carrera de  5 k

El apoyo en esta actividad  se centró  en  ayudar a orientar a los  corredores  de la ruta a  seguir  y   a quitar las  etiquetas      a las  personas que  iban culminado   la carrera; también vale  la pena mencionar  que   tuve la  oportunidad  de participar en la  carrera  y esto  me  hizo sentir bien feliz  porque siempre    había  querido participar .

El objetivo  de participar  en esta actividad  fue  para  ayudar  a recaudar   fondos  para  una  escuela  de México   de  la zona rural  y los  fondos  recolectados se gastaran  en  la compra de uniformes  y  libros  para los niños  y niñas.

 Lo que  aprendí   fue  que  en mi país  también   podemos  organizar este tipo de  actividades  ya  que son  recreativas     y sirve  para   recolectar fondos   para ayudar   apersonas que  lo necesitan  .

O3-9- 2013

Universidad. Incarnate   Word proyecto Headwaters

(Protección  de nacimientos de  agua)

 El  apoyo en esta actividad   consistió en ayudar   a limpiar   las zonas  con vegetación  para que  el agua este más  protegida.

¿Que   aprendí? Que   se  vuelve  más fácil   hacer  estas   campañas  de limpieza   con  personas  voluntarias por que   hace  que   tomen  más conciencia  de  la protección  de los  manantiales  y le  las zonas  forestales que  sirven de protección .

Como lo  aplicare: Apoyando  a  las  campañas   de limpieza  que  realizamos  en  la comunidad  y escuela  agregando  la protección  de los  nacimientos  y zonas  forestadas que se vuelven como pilar  para conservar el  agua .

4-20-2013

Banco de comida

El apoyo en esta actividad fue  en ayudar a empacar  diferentes  tipos  de alimentación  para beneficiar   a  muchos  ancianos  que  necesitan de él  ; también es importante mencionar que esta   organización  presta  su  ayuda   a una  cantidad muy grande  de personas  de escasos  recursos   de  San Antonio Texas.

Lo que  aprendí:

Me gustó mucho  la estrategia  que utiliza está organización para  mantener   trabajando la empresa  con personas voluntarias  especialmente  con estudiantes.

Como  lo aplicare: promoviendo   el voluntariado  en la escuela y comunidad  para apoyar a personas que más  lo necesitan.

Aprendiendo el Ingles para resolver necesidades cotidianas

En esta   practica he  experimentado  mucha creatividad de parte de la docente   ya que   la  clase  fue  muy práctica  y la forma de evaluar   realista  fue   por medio de  diversas actividades  que las hago  permanentes y que  me son útiles para defenderme en las necesidades  que se me presentan. Ejemplo: palabras  Claves para  comportarnos educadamente  cuando hacemos una compra  pidiendo las cosas por favor y frases  de cortesía  cundo nos despedimos o nos encontramos  con las personas, recetas de cocina y desarrollo de contenidos educativos para niños/as de primaria  en equipo  y con tiempos cortos para  que cada participante pronunciara y actuara en Ingles.

Esta es una de las oraciones que practicamos reales cuando estábamos en la compra H.E.B ¿Please tell me where the cooking oil is? En Ingles   Por favor    dime donde  esta el  aceite  para cocinar?  En español

Maestra  Joann

Experimentando  el Ingles  como un segundo  idioma.

En esta primera fase he aprendido  pequeñitas conversaciones y muchas  palabras  que  me han servido para poderme   comunicar   y para practicar las  normas de cortesía de manera educada.

Como lo aplicare: utilizando las  palabras que puedo en conversaciones que realizo en cada momento y en la escuela donde trabajo are lo posible  de multiplicar lo a prendido con niños y niñas  de parvularia y primaria

  Compras en  H.E.B

A prendiendo Ingles por medio  de  recorrido  a uno de los  lugares históricos de San Antonio Texas

 El Ingles se  aprende  practicándolo en actividades  concretas  como es el recorrido al  Witte Museum

“ The Witte  Museum”  En  compañía  de  Joann Trujillo nuestra  maestra de Ingles(8-14-2012)

A mi maestra Joann le   gusta  compartir sus conocimientos  atraves de la vida real.

 

Conociendo  de la cultura de San Antonio, TexasEste  viaje fue uno  de los  que nunca iré a olvidar  por  que además de  que practique  palabras  ya  a pren didas y otras   que descubri   en el Idioma  Ingles; conocí parte de los  rasgos culturales  de San Antonio Texas .

Historia cultural Me gusto mucho  los juegos  por que   todos son educativos  y unos de esos  ayudan   a tener seguridad de que  todas  las personas podemos hacer  las cosas   cuando nos   proponemos a finalizar una meta ; yo     en particular creí  que  no era capas  de escalar la montaña  pero lo  logre y eso me dejo un  gran  aprendizaje  para el resto de mi vida  y  es que  cuando queremos  lograr el objetivo  de  algo  solo  hay que  llenarse de  valor  a conocer  cosas nuevas.Me gusta experimentar juegos nuevos  y finalizar la meta.

Probando fuerzas

Para vencer los  miedos  hay que  empezar  con una actividad concreta

También es interesante mencionar  que  hay juegos  que los podemos  construir en nuestra escuela con los recursos que posee la comunidad como son: Los   instrumentos musicales  elaborados  de  depósitos  plásticos  y de  hierro antiguo  y otros  juegos  tradicionales  que fueron  descubiertos  por  los antepasados  en nuestro país serán  los trompos  ,capiruchos y otros.

Juegos construidos  con material reciclablesEsto será de gran utilidad para la institución donde trabajo por que ayudara a seguir rescatando nuestra historia.

Creando cambios en el aula , escuela y comunidad

Los juegos dirigidos que se realizan una vez a la semana se mejorara con nuevos juegos  tomando en cuenta el desarrollo de todas las inteligencias  múltiples con lecciones inolvidables utilizando el enfoque constructivista para que  los  aprendizajes de niñas y niños sean significativos y útiles  para defenderse en el vivir cotidiano.

Los juegos  dirigidos  tendran mas variedad de estrategias  y se desarrollaran mas inteligencias multiples.

El   progama de lectura ya   institucionalizado en la escuela donde trabajo se le  agregaran  otras herramientas como  algunos pasos  de  la  lección inolvidable, el desarrollo de todas las inteligencias múltiples y  con un aprendizaje integral etc.

Al programa de lectura sele haran  a justes de algunos pasos  de la leccion inolvidable.

Realizare pequeños talleres con  los actores principales  de la comunidad que  están involucrados en el que hacer educativo  para compartir lo aprendido y  tomar decisiones de las  nuevas actividades que  realizara la escuela para mejorar la calidad Educativa.

Se buscara  la gestión  para construir  un espacio  recreativo que facilite una variedad  de  a aprendizajes de niños y niñas  y que se pueda utilizar  para realizar eventos  escolares.

Los estudiantes tendran mejores condiciones  y espacio para recrearse con la realizacion de diferentes juegos deportivos y para hacer otras actividades escolares